Fragment

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TUCHÉ
« Le sujet est heureux(…) tout heur lui est bon
pour ce qui le maintient, soit pour qu'il se répète »
— Télévision, Autres écrits, 526

« C’est de représenter l’irreprésentable qui ouvre le signifiant à sa répétition, répétition dont le principe est le ratage à accomplir de façon complète la représentation dont il s’agit. »

 

Miller J.-A.,
« Les six paradigmes de la jouissance »,
La Cause du désir, n° 43, 1999, p. 13.

“It is representing the un-representable that opens the signifier to its repetition, a repetition whose principle is the failure to completely achieve the representation that it aims at.”

 

Miller, J.-A. “Paradigms of Jouissance”,
trans. Janet Haney, Psychoanalytical Notebooks,
vol. 34, 2019, p. 48.
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Le 21 juin 1964, Jacques Lacan fonde son École de psychanalyse (l’École française de psychanalyse) dans le but d’assurer la formation du psychanalyste, la transmission de la psychanalyse et de reconquérir le Champ freudien. La Nouvelle École Lacanienne (NLS), créée en 2003 par Jacques-Alain Miller est l’une des sept Écoles fondées dans le cadre de l’Association Mondiale de Psychanalyse (AMP). La NLS est membre de l’EuroFédération de Psychanalyse (EFP) qui regroupe les quatre Écoles de psychanalyse en Europe orientées par l’enseignement de Freud et de Lacan.