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Eli a 15 ans, et ce n’est pas évident de travailler avec elle. Son corps ne
tient qu’à travers les plaintes somatiques qu’elle adresse aux travailleurs de
l’hôpital pédopsychiatrique qui l’accueille. Si nous cherchons à trouver des
solutions, ça ne va pas. Si on ne prend pas ses plaintes au sérieux, ça ne va
pas non plus. Ça ne va pas veut dire
ici qu’Eli devient une furie, elle ne contrôle plus sa colère et s’en prend à
tout et à tous. Elle se sent ensuite très mal et ne sait plus comment faire
pour réparer les dégâts.
Durant mes études, j’ai appris de nombreuses solutions possibles pour un
cas comme celui-là. En psychologie sociale, j’ai appris qu’Eli pourrait, grâce
â l’effet Pigmalion et parce que je crois en elle, arrêter de penser que
personne ne s’intéresse à elle. En psychologie de l’apprentissage, j’ai appris
qu’elle pourrait avoir des conduites plus adaptées si nous renforcions les
bonnes réponses et punissions les mauvaises. En psychologie de la famille, que
je devrais lui faire comprendre la place pathogène qu’elle occupe dans sa
famille et de laquelle elle devrait se déloger.
Il est évident que toutes ces solutions – et d’autres, tout à fait
rationnelles, basées sur des études scientifiques, sur des évidences – ne
mènent qu’à des impasses quand on travaille avec Eli.
Pourtant, Eli, elle, trouve ses
solutions. Lorsque toutes les bonnes intentions des éducateurs et tout le
savoir des psys lui sont insupportables, elle va voir notre technicienne de
surface – technicienne des profondeurs, dirais-je tenant compte de sa finesse
clinique extrême, que bien des psychologues voudraient pour eux. Elles
discutent, boivent un verre d’eau. Eli lui apporte des cadeaux, des gâteaux qu’elle
a faits elle-même. Et on peut passer à côté de la crise. Pour tous ceux qui
travaillent avec Eli, cette solution est une évidence.
Or, dans aucun des cours que j’ai suivis durant 5 ans pour avoir ma licence
en psychologie dans une prestigieuse université, dans aucun de ces cours, je n’aurais pu trouver une piste qui m’aurait
indiqué le chemin vers cette évidence. Car il s’agit d’une évidence qui ne peut
être répertoriée, comparée, mesurée, standardisée. Il s’agit de l’évidence
d’Eli.
Itxaso Muro
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