QUESTION D’ÉCOLE : L’expérience de l’École

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QUESTION D’ÉCOLE
L’expérience de l’École

 

 

 

« D’abord un principe : le psychanalyste ne s’autorise que de lui-même. 
Ce principe est inscrit aux textes originels de l’École et décide de sa position.
Ceci n’exclut pas que l’École garantisse qu’un analyste relève de sa formation.
Elle le peut de son chef.
Et l’analyste peut vouloir cette garantie, ce qui dès lors ne peut aller qu’au-delà :
devenir responsable du progrès de l’École, devenir psychanalyste de son expérience même ».
JACQUES LACAN
« Proposition du 9 octobre 1967 sur le psychanalyste de l’École »
Autres écrits, Paris, Seuil, 2001, p. 243.

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« L’expérience de l’École » nous vient de ce paragraphe de la « Proposition du 9 octobre 1967 », dans lequel Lacan noue de façon radicale l’École – nouvelle forme du groupe des analystes – à la formation dont elle est le lieu, en tant qu’un psychanalyste rencontre cette École comme une expérience. 

 

Il y a donc « une expérience de l’École ».
Nous nous intéresserons lors cette Question d’École 2024 aux diverses modalités sous lesquelles des psychanalystes rencontrent cette expérience :

 

– ceux qui y entrent, comment la découvrent-ils ? 
Quatre nouveaux membres nous en diront un bout, en parlant « je ».

 

– ceux qui y engagent leur responsabilité : comment construisent-ils cette expérience, avec d’autres, et pour ceux qui n’en sont pas encore ? 
Deux responsables d’une Initiative NLS, une collègue engagée dans une action « politique » délicate, et la responsable d’un des lieux d’expérience incontournable dans notre École, témoigneront à la première personne de ces prises de risque qui tiennent sur un désir.

 

– ceux qui « sont allés au-delà », comment se sont-ils fait « responsables du progrès de l’École », après avoir satisfait à l’épreuve de la passe ? 
Ce sont eux en effet qui, comme Analyste de l’École (A.E.), font entrer dans l’École, pour ses membres, un désir singulier de transmission où se fonde « son expérience même ». Trois de nos collègues, qui ont relevé ce gant, ont accepté de répondre à cette question toujours renouvelée.

 

(Sur ces points, on se réfèrera avec profit au texte de J.-A. Miller « Analyste de son expérience même », paru dans l’ouvrage Comment finissent les analyses – Paradoxes de la passe, Navarin éditeur, Paris, 2022, p. 131-133.)

 

À suivre,
Daniel Roy


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