SBPL-NLS: L’éveil de l’adolescence – Module I « Pas-sage», avec Claudine Valette-Damase – 20&21 février 2016, Sofia

des Sociétés et Groupes de la NLS

L’éveil de l’adolescence

 Module I

« Pas-sage»

 20-21 février 2016

Invitée – Claudine Valette-Damase

Psychanalyste, membre de l’École de la Cause
freudienne et présidente du CIEN

ARGUMENT

Philippe Lacadée dans son ouvrage « Le malentendu de l’enfant »[1] rappelle que
« l’adolescence n’est pas un concept psychanalytique, c’est un signifiant
qui sert à désigner un moment particulier, une transition relevant du temps
logique propre à chacun ». L’adolescence est passionnelle, fragile aux
injonctions.

Ce que nous apprend la psychanalyse,
c’est qu’aucun guide, aucune prévention ne peuvent délivrer un savoir sur
comment sortir de l’enfance ? Comment grandir ? Comment devenir
responsable de ses actes ?

Le titre choisi pour la recherche du
laboratoire « L’enfant et ses symptômes », cette année :
« L’éveil de l’adolescence » est un écho à L’Eveil du printemps la
pièce de Wedekind écrite en 1890 à laquelle ce dernier avait donné comme sous-titre « tragédie enfantine » et à la
« Préface à L’Eveil du printemps »[2]
que Jacques Lacan écrit en 1974. Cette pièce met en scène des adolescents
confrontés à un corps qui se métamorphose et à l’éveil de désirs sur lesquels
il est difficile de mettre un nom. C’est face à une avalanche de questions sur
le monde et sur leur place dans ce monde ainsi qu’à des angoisses de plus en
plus intenses, qu’ils vont tenter de se frayer un chemin vers le monde des
adultes, adultes pourtant en apparence si lointains et incapables de trouver
des réponses qui apaisent.

Devenir adulte s’avère être une
traversée bouleversante et complexe où les jeunes sont en prise directe avec
les questions existentielles de la vie, de la mort et de la sexualité.

Quels enseignements pouvons-nous
extraire des pratiques et de l’enseignement de Jacques Lacan auprès de ceux qui
sont nommés « adolescents » dans les sciences humaines, dans le
discours courant?

Comment chaque enfant fait-il pour
faire un choix sexuel dans le monde d’aujourd’hui où le symbolique n’enraille
plus les débordements pulsionnels ?

Comment s’autoriser à grandir, dans
cette période de la vie propice au passage à l’acte ? Comment assumer les
conséquences de ses actes quand tout invite à l’illimité? Comment inventer de
nouvelles façons d’être au monde, qui ne reposent plus seulement sur l’interdit
?

Jacques-Alain Miller dans son texte «
En direction de l’adolescence » indique que cette période de la vie est celle
d’une « construction »[3].

PROGRAMME

Samedi 20 Février 2016

09.00 – 09.30 – Accueil et
inscription

09.30 – 09.45  – Ouverture – Vessela
Banova

09.45  – 11.45 – Exposé de Claudine Valette-Damase et discussion

11.45 – 12.00 – Pause

12.00 – 13.00 – Présentation de cas et discussion : Raya Ventzislavova, Centre de soutien social
« Association Animus » – Sofia

13.00 – 14.30 – Pause
déjeuner

14.30 – 15.30 – Présentation de cas et discussion: Petya Petrova, Centre thérapeutique
« Association Animus » – Sofia

15.30 – 15.45 – Pause

15.45 – 17.00 – Présentation
de cas et discussion : Centre d’accompagnement psychologique pour enfants,
Sliven

Dimanche 21 Février 2016

10.00 – 11.30 – Présentation de cas et discussion :
Ralitza Drandarova, Centre d’hébergement de type familial – Sofia

11.30
– 12.00 – Conclusion

 Sofia, 9, blvd. ’’Knyaz Alexandar Dondukov’’

CENTRE DE CONFERENCE ’’VENUS’’

C’est la XI-ème année du programme de formation ’’L’enfant et ses symptômes’’, réalisé
par la Société bulgare de psychanalyse lacanienne, groupe affilié de la NLS, le laboratoire belgo–bulgare du CIEN, avec la collaboration de l’Association ’’Enfant et espace’’.